A que sabe la luna es un precioso cuento que capta la atención desde el principio. Esta versión con mesa de luz es genial para irse a dormir.

Objetivos LOMLOE – ¿A qué sabe la luna?

Objetivos Didácticos del Cuento «¿A qué sabe la luna?»

Análisis según la LOMLOE para la Etapa de Educación Infantil (0-6 años)

Área / Objetivo Específico (LOMLOE)

Área 1: Crecimiento en Armonía

Valorar la cooperación y el trabajo en equipo como herramienta fundamental para conseguir un objetivo común.
Desarrollar la perseverancia y la capacidad de esfuerzo para superar retos y dificultades.
Fomentar la solidaridad y la ayuda mutua entre iguales, reconociendo que cada individuo, sin importar su tamaño, es importante para el grupo.
Identificar y expresar emociones básicas como el deseo, la frustración, la diversión y la satisfacción al compartir un logro.

Área 2: Descubrimiento y Exploración del Entorno

Establecer relaciones lógico-matemáticas a través de la comparación (grande/pequeño), la seriación (orden de los animales) y la cuantificación.
Identificar características de diferentes animales y del medio natural (la luna, el cielo, el agua).
Adquirir nociones espaciales básicas (arriba/abajo, cerca/lejos, encima de) y secuencias temporales (primero, después, al final).
Observar fenómenos naturales como el reflejo de la luna en el agua, fomentando la curiosidad y el pensamiento científico.

Área 3: Comunicación y Representación de la Realidad

Comprender y estructurar una narración sencilla, evocando los hechos principales y la secuencia de la historia.
Ampliar el vocabulario a través de palabras y expresiones del cuento (ansiosos, en vano, averiguar, complacido).
Utilizar el lenguaje oral para expresar ideas, sentimientos y relatar la historia con sus propias palabras.
Disfrutar e iniciarse en la representación plástica y dramática de los personajes y escenas del cuento.
Fomentar el pensamiento crítico inicial, reflexionando sobre diferentes puntos de vista (la perspectiva del pez).

Aplicación Didáctica con el Cuento

Dinámica de Cooperación: Realizar un mural gigante del cuento donde cada niño/a dibuje y coloree uno de los animales. Luego, entre todos, los pegarán en el papel continuo para formar la gran torre. Se dialoga sobre cómo el trabajo de todos fue necesario para completarlo.

Juego de la Torre: En el rincón de construcciones, jugar a hacer la torre más alta posible con figuras de LEGO o bloques de construcción, para alcanzar un objeto alto, reforzando la idea de ayudarse mutuamente.

Asamblea de Sentimientos: Conversar sobre cómo se sentían los animales al no poder llegar a la luna y cómo se sintieron al final cuando la probaron todos juntos. Utilizar pictogramas de emociones.

Seriación de Animales: Entregar tarjetas con los animales del cuento para que los niños las ordenen según el tamaño (de mayor a menor) y según el orden en que subieron a la torre.

Rincón de Ciencias: Colocar un recipiente con agua y una linterna en una sala a oscuras para simular el reflejo de la «luna» en el agua. Dejar que los niños experimenten y observen qué ocurre.

Psicomotricidad: Jugar a imitar los movimientos de los animales del cuento mientras se narra la historia. Estirar el cuello como la jirafa, caminar pesado como el elefante, trepar como el mono…

Narración y Dramatización: Utilizar marionetas o caretas de los animales para que los niños representen la historia. Se puede asignar un personaje a cada uno y que narren su parte.

Taller de Arte: Crear una luna gigante con papel de aluminio. Después, cada niño/a dibujará a qué le supo su trocito de luna (su comida favorita) en un pequeño círculo de cartulina que pegarán alrededor de la luna principal.

Conversamos sobre el cuento: Iniciar un diálogo sencillo con preguntas como: «¿Qué fue lo que más os gustó?», «¿Por qué se ayudaron los animales?», «¿Estaban contentos al final? ¿Por qué?». Esto ayuda a que compartan sus ideas y escuchen a sus compañeros.

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