Dunia y el Mar
Un proyecto completo de mar y océano para Educación Infantil. Con 8 rincones temáticos, 12 actividades LOMLOE y una farera misteriosa que necesita tu ayuda para cuidar la costa.
El mar tiene algo que no se puede explicar con palabras — solo se siente cuando el agua fría te salpica los pies y la arena se mete entre los dedos. Por eso, en lugar de hablar del océano desde la pizarra, en este proyecto lo traemos al aula: en una caracola que suena, en una caja llena de conchas y, sobre todo, en una carta de Dunia, la farera que cuida la costa y que un día encontró algo que no debería estar allí.
«Dunia y el Mar» es una unidad didáctica LOMLOE para 1-6 años, con doble variante en cada actividad para respetar el momento evolutivo de cada peque. Dos semanas de exploración sensorial, ciencia del fondo marino, arte con agua y sal, y conciencia medioambiental real. Todo con el aval del RD 95/2022 y las metodologías DUA y ABP integradas desde el primer día.
Una carta ha llegado al aula
Hola, pequeños exploradores. Me llamo Dunia y vivo en el faro que veis a lo lejos cuando vais a la playa. Cada noche enciendo la luz para que los barcos no se pierdan, y cada mañana bajo a la orilla a ver qué ha traído el mar. Esta semana encontré algo que me preocupa mucho: hay cosas que no deberían estar aquí, cosas que hacen daño a mis amigos los peces y las tortugas. Necesito vuestra ayuda para entender qué está pasando y, sobre todo, para saber cómo podemos cuidar el mar juntos. Os mando una caja con mis mejores tesoros. ¿Me ayudáis?
— Vuestra farera, Dunia 🔦
🗺️ Los 8 rincones del aula
Cada rincón existe físicamente desde el primer día del proyecto.
La Bahía
Asamblea central. Alfombra azul donde empieza y termina cada jornada del proyecto.
El Refugio
Cabaña de telas azules y verdes, cojines con forma de pez, auriculares con sonidos del mar. Accesible sin pedir permiso.
El Faro de Dunia
Mesa de observación con lupa, prismáticos de cartón, libros de animales marinos y el cuaderno de campo de Dunia.
La Orilla
Bandeja sensorial con arena, conchas, algas secas, piedras y agua. Exploración libre de la costa.
El Fondo del Mar
Mesa de luz azul con figuras de animales marinos translúcidos, algas de papel vegetal y coral de silicona.
El Taller del Marinero
Espacio de creación: acuarelas, pinturas de dedos, papel húmedo, materiales reciclados y sellos de animales marinos.
La Biblioteca Marina
Los 4 cuentos eje del proyecto más otros álbumes de animales marinos y libros informativos accesibles a los peques.
La Cueva del Rescate
Rincón de concienciación: elementos naturales y plásticos limpios para clasificar, carteles de cuidado del mar, cajas de rescate.
🧭 Las 12 actividades del proyecto
La caja de Dunia llega al aula
Apertura del proyecto. Descubrimos la carta, el mensaje en la botella y cada objeto de la caja-tesoro.
📍 La Bahía · Asamblea aperturaLa orilla de los sentidos
Exploramos arena, conchas, algas y la caracola que suena. Registramos con dibujo o palabra qué sentimos.
📍 La Orilla · Sensorial¿Qué sabemos del mar?
Asamblea de conocimientos previos. Construimos juntos el mapa del saber del grupo en papel kraft.
📍 La Bahía · AsambleaEl fondo que soñamos
Pintamos el fondo marino con técnica húmedo sobre húmedo. Acuarela sobre papel mojado para crear fondos oceánicos.
📍 Taller del Marinero · Arte¿Por qué flotan los barcos?
Experimento de flotabilidad y densidad. Probamos materiales en palanganas de agua y construimos nuestro barco de papel.
📍 El Faro de Dunia · CienciaSomos olas
Expresión corporal con música del mar. Movemos el cuerpo como las olas, los peces y las tortugas nadadoras.
📍 Todo el aula · MovimientoCriaturas del fondo
Observamos animales marinos translúcidos en la mesa de luz azul. Los nombramos, los tocamos y los ordenamos por hábitat.
📍 El Fondo del Mar · SensorialNuestro arrecife colectivo
Construimos el gran arrecife de la clase con materiales reciclados, telas, papel y pintura. Obra colectiva.
📍 Taller del Marinero · Arte¿Qué encontró Dunia?
Clasificamos lo que Dunia encontró en la orilla: natural vs basura marina. Primera conversación sobre plásticos en el mar.
📍 La Cueva del Rescate · CienciaLe escribimos a Dunia
Dictamos o escribimos la carta de respuesta a Dunia. Le contamos qué hemos aprendido y le prometemos cuidar el mar.
📍 La Bahía · LenguajeMi cuaderno de explorador
Creamos y completamos el cuaderno personal del proyecto. Dibujos, sellos, etiquetas y registro de lo aprendido.
📍 Todo el aula · RegistroEl Museo del Mar
Asamblea de cierre con familias. Inauguramos el museo, compartimos el mural colectivo y enviamos la carta a Dunia.
📍 La Bahía · Producto final con familiasEl mar no se aprende mirando fotos. Se aprende con arena entre los dedos, con la sorpresa de una caracola que suena, con la pregunta de un niño de cuatro años que pregunta por qué hay plásticos donde antes había cangrejos.Mar Lorente · Educadora Infantil · Los Mundos de Noa
📋 Marco LOMLOE · Áreas curriculares (RD 95/2022)
| Área curricular | Qué trabajan los peques en este proyecto |
|---|---|
| 🌱 Crecimiento en Armonía | Regulación emocional en el Refugio y ante lo nuevo; cuidado del propio cuerpo en actividades sensoriales con agua y arena; expresión de emociones ante el problema de la contaminación marina; desarrollo psicomotor fino y grueso en «Somos olas» y en el Taller. |
| 🔍 Descubrimiento y Exploración del Entorno | Conocimiento de la fauna marina y sus hábitats; experimentación científica con flotabilidad y densidad; clasificación de materiales (natural vs artificial); iniciación al pensamiento ecológico y a la responsabilidad medioambiental real. |
| 🎨 Comunicación y Representación de la Realidad | Comunicación oral en asambleas y producción de la carta a Dunia; expresión plástica con técnicas de acuarela, collage y construcción tridimensional; iniciación a la escritura y al registro gráfico en el cuaderno de explorador; escucha activa de los cuatro cuentos eje. |
🏅 Competencias clave del perfil de salida
| Competencia clave | Cómo se trabaja en «Dunia y el Mar» |
|---|---|
| CCL · Comunicación lingüística | Escucha de cuentos, verbalización en asambleas, dictado y escritura de la carta a Dunia, vocabulario específico del mar. |
| STEM · Científico-tecnológica | Experimento de flotabilidad, observación y clasificación de animales marinos, hipótesis sobre el origen de los plásticos. |
| CPSAA · Personal, social y aprender a aprender | Uso autónomo del Refugio, toma de decisiones en el rincón libre, reflexión sobre el propio proceso de aprendizaje en el cuaderno explorador. |
| CC · Ciudadanía | Concienciación real sobre la contaminación marina, respeto a los seres vivos del océano, implicación en el cuidado del entorno. |
| CCEC · Cultural y artística | Producción del arrecife colectivo, técnicas plásticas variadas, inauguración del Museo del Mar como evento cultural. |
| CE · Emprendedora | Resolución del «reto» planteado por Dunia, organización del Museo del Mar con las familias, iniciativa en el rincón libre. |
📚 Los 4 cuentos eje del proyecto
Álbumes ilustrados reales, verificados. Cada uno se trabaja en una actividad concreta.
El pez Arcoíris
Marcus PfisterArcoíris es el pez más hermoso del océano, pero también el más solitario. Un clásico sobre la generosidad y la amistad bajo el agua.
Ver en Amazon →Nadarín
Leo LionniUn pequeño pez negro que sobrevive solo y descubre que juntos, los peces pequeños pueden enfrentarse al pez grande. Un clásico de 1963.
Ver en Amazon →La ola
Suzy LeeÁlbum sin palabras. Una niña y el mar: el miedo, el juego, la confianza. Ilustraciones en dos tonos de acuarela de extraordinaria belleza.
Ver en Amazon →Una casa para el cangrejo ermitaño
Eric CarleHistoria acumulativa mes a mes: el cangrejo crece y cambia de concha, y cada animal marino le ayuda a decorarla. Introduce la fauna del fondo.
Ver en Amazon →♿ Adaptaciones DUA — Diseño Universal para el Aprendizaje
Las adaptaciones de este proyecto no son un anexo: están integradas en cada actividad. Estos son los seis principios DUA que guían «Dunia y el Mar» de principio a fin:
- Anticipación visual: pictogramas del rincón del día y de cada actividad, visibles desde la entrada.
- Múltiples canales de expresión: dibujo, dictado, construcción tridimensional y expresión corporal como alternativas equivalentes a la escritura.
- Materiales adaptados: conchas y animales marinos en tamaños variados; arena cinética como alternativa a la arena real para peques con hipersensibilidad.
- El Refugio siempre accesible: sin necesidad de pedir permiso, con señalización visual clara y materiales de regulación sensorial.
- Tiempos flexibles: ninguna actividad tiene tiempo mínimo obligatorio. El registro en el cuaderno es voluntario en la variante 1-3.
- Coordinación PT/AL: el rincón «El Faro de Dunia» está diseñado para trabajo simultáneo de PT con materiales de clasificación y observación adaptados.
Cada ficha del dossier completo incluye la adaptación DUA específica de esa actividad, no una nota genérica.
🛒 Lo que necesitas para montar el proyecto
Materiales probados en aula para poner en marcha los 8 rincones de «Dunia y el Mar». Lo justo y necesario. Links de afiliado sin coste extra para ti.
Mesa de luz LED RGB 60×40
Para el rincón El Fondo del Mar. RGB regulable, superficie amplia. La más versátil del mercado.
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Para la mesa de luz y La Orilla. Figuras de diferentes tamaños, imprescindibles para la actividad 7.
Ver en Amazon → 🐚 🛠️ Material aulaSet conchas naturales educativo
Variedad de tamaños, texturas y formas. La caja-tesoro de Dunia no existe sin ellas.
Ver en Amazon → 🏖️ 🛠️ Material aulaArena cinética azul (1 kg)
Alternativa a la arena real para La Orilla. Textura controlada, sin alérgenos, sin suciedad excesiva.
Ver en Amazon → 🎨 🛠️ Material aulaAcuarelas infantiles lavables
Para la actividad 4 (húmedo sobre húmedo). Lavables, no tóxicas, pigmentación intensa.
Ver en Amazon → 🔍 🛠️ Material aulaLupas infantiles de colores (6 uds)
Para El Faro de Dunia y el experimento de flotación. Una para cada peque del grupo pequeño.
Ver en Amazon → 📓 🛠️ Material aulaCuadernos kraft A5 (pack)
Para los cuadernos de explorador de la actividad 11. Papel reciclado, aspecto de cuaderno de campo real.
Ver en Amazon → 📜 🛠️ Material aulaPapel kraft en rollo
Para el mapa del saber (actividad 3) y el arrecife colectivo (actividad 8). Básico en cualquier aula.
Ver en Amazon →* Estos enlaces son de afiliación. Comprando a través de ellos ayudas a Los Mundos de Noa sin coste adicional para ti.
Avance gratuito: 8 páginas con 3 actividades de muestra
Descarga el avance del dossier completo «Dunia y el Mar» y empieza a montar el proyecto esta semana. Sin compromisos.
- Actividades 1, 4 y 9 con ficha DUA
- Carta de Dunia lista para imprimir
- Lista de materiales de la Orilla
- Variante 1-3 y 3-6 detalladas
❓ Preguntas frecuentes
¿Para qué edades está diseñado exactamente?
Para 1-6 años, los dos ciclos de Educación Infantil. Cada actividad tiene una variante 1-3 (sensorial-vivencial) y una variante 3-6 (simbólica-comunicativa). Puedes trabajar con grupos mixtos sin problema: los peques de 1 año exploran, los de 5 hipotetizan. Eso no es un defecto del diseño — es la pedagogía del proyecto.
¿Necesito un aula grande o con patio para montarlo?
No. Los 8 rincones están pensados para aulas estándar de infantil de 50-60 m². La Orilla puede ser una bandeja grande, no necesita arena real en el suelo. El rincón de movimiento «Somos olas» solo necesita despejar el centro del aula durante 20 minutos. No hay ninguna actividad que requiera salida al exterior, aunque si tienes patio, la actividad 2 gana mucho si la sacas fuera.
¿Qué materiales son imprescindibles y cuáles opcionales?
Imprescindibles: conchas naturales (se compran en tiendas de manualidades o playa), arena (o arena cinética), un set básico de animales marinos de goma y acuarelas. Opcionales pero muy recomendables: la mesa de luz (que también sirve para otros proyectos) y las lupas. El cuaderno de explorador se puede hacer con folios grapados — no hay que comprar nada especial.
¿Está alineado con el decreto de mi comunidad autónoma?
El proyecto usa exclusivamente el marco estatal (RD 95/2022, LOMLOE), que es válido en todas las comunidades autónomas como base mínima. Cada CCAA desarrolla competencias adicionales en su propio decreto, pero los 3 ámbitos curriculares y las 8 competencias clave del perfil de salida son iguales en toda España. Adaptar las referencias autonómicas específicas lleva menos de 30 minutos con el dossier en mano.
¿Cuándo es el mejor momento del curso para hacerlo?
Final de curso (mayo-junio) o en escuelas de verano. También funciona muy bien en septiembre, cuando la memoria del verano y la playa sigue fresca. Evita enero-febrero: el contraste estacional hace que los peques desconecten más del mundo acuático. El proyecto no depende de salidas al mar, así que va bien en cualquier ciudad.
¿Cómo se implican las familias?
En tres momentos: al inicio, con una nota pidiendo que traigan una concha o un elemento de la playa para la caja comunitaria. A mitad, con un «diario de Dunia» que el peque lleva a casa para compartir lo que está aprendiendo. Al final, con la inauguración del Museo del Mar — el producto del proyecto — a la que las familias asisten como «visitantes del museo» y los peques actúan de guías.
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Dossier imprimible del proyecto
PDF con el hilo conductor, actividades completas, adaptaciones y material de aula.
Ya estás suscrito. Aquí tienes tu PDF — sin tener que rellenar nada.
