Letra de «Tengo Algo Amarillo» — canción infantil de colores
Tengo algo amarillo escondido en el bolsillo,
tengo algo amarillo escondido en el bolsillo.
¿Qué será? ¿Qué será?
Tengo algo amarillo en el bolsillo.
Es el sol, sí señor,
el sol amarillo que brilla un montón.
Es el sol, sí señor,
¡el sol amarillo me da su calor!
Tengo algo rojo escondido en el bolsillo,
tengo algo rojo escondido en el bolsillo.
¿Qué será? ¿Qué será?
Tengo algo rojo en el bolsillo.
Es una manzana, sí señor,
la manzana roja que sabe de amor.
¡Deliciosa manzana, para mí mejor!
(Se continúa con otros colores: azul/cielo, verde/hierba, naranja/naranja, etc.)
La canción del color amarillo
Trabajar colores con peques no es obvio: antes de los 3 años, la asociación color-palabra es aún inestable. Esta canción, repetitiva y centrada en el amarillo, ayuda a fijar el color asociándolo a objetos concretos. Perfecta para el trimestre en que se trabaja el amarillo (suele ser otoño o primavera).
🧠 Qué trabaja esta canción
Creatividad
Color amarillo — asociación a objetos reales.
Lenguaje
Palabra ‘amarillo’ más vocabulario: sol, limón, plátano.
Cognitivo
Clasificación por color.
Perceptual
Discriminación visual de tonos.
El día amarillo del aula
Un día dedicado al amarillo — todos traen algo amarillo y lo exponemos
🧺 Materiales que necesitas
- Aviso a familias 1 día antes (traer algo amarillo)
- Papel continuo amarillo (o color paleado)
- Rotuladores amarillos y dorados
- Pintura amarilla
- Limones, plátanos (para merienda)
- Cartulinas amarillas
- Objetos amarillos del aula (los hay siempre)
Recibida de objetos amarillos
Los peques llegan con algo amarillo de casa: patito, camiseta, peluche, libro. Todos lo depositan en una mesa central. Mientras, cantamos la canción. Comentamos cada objeto: «oh, una pelota amarilla… un pato amarillo«.
Mural colectivo amarillo
Colocamos un gran papel amarillo en la pared. Cada peque dibuja o estampa huellas con pintura amarilla en el mural. Se convierte en la obra colectiva del día. Cantamos de fondo.
Merienda amarilla
Merienda temática: plátanos, limones (con azúcar), galletas doradas, yogur amarillo. Todo amarillo. Conversamos sobre el color mientras merendamos. Multisensorial (ver + comer + nombrar).
Clasificar amarillos vs otros
Revolvemos los objetos del centro con objetos de otros colores. Cada peque saca uno y decide: ¿amarillo o no? Lo pone en la cesta correspondiente. Clasificación final con el objetivo claro del día: amarillo.
💡 Variaciones de la actividad
- En casa (1-2 años): Un día vestido de amarillo. Señalar cosas amarillas al pasear. Memoria visual.
- En casa (2-3 años): Álbum de fotos ‘amarillo’ en el móvil. Cada foto que haga el peque de algo amarillo. Colección.
- Versión serie completa: Semana del amarillo, semana del azul, semana del rojo. Cada color una semana.
- Versión Monet: Mostrar obras con amarillo (Van Gogh – Girasoles). Arte pediatrico.
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